LESVERLOOP:
Hoe verloopt een les waarbij men gebruik maakt van monsterlijk groeperen en differentiëren?
Ga met de leerlingen van spoor 1 aan de klas in de mini-klas.
Korte instructie:
Start met een verkorte instructie aan de volledige klas, waarin de leerstof van de les aan bod komt. Ga aan de hand van een wisbordje of enkele vragen na of de leerlingen de leerstof begrepen hebben.
Kiezen:
Geef de inleiding zoals gewoonlijk.
Laat de leerlingen kiezen op welk manier ze zullen werken door hun namen te overlopen en bij het juiste monster te hangen.
Zet de leerlingen van spoor 1 in de mini-klas.
Nadien gaan de leerlingen van spoor 3 zelfstandig aan de slag.
Normale instructie:
De leerlingen van spoor 1 en 2 volgen mee met de normale instructie: de leerstof verder toelichten en/of oefeningen overlopen.
Nadien gaan de leerlingen van spoor 2 zelfstandig aan de slag.
Verlengde instructie:
INSTRUCTIE:
INLEIDING:
VERWERKING:
Begeleid de mini-klas.
Wanneer de mini-klas zelfstandig aan de slag kan:
Vragen beantwoorden + verbetering spoor 2.
Leerlingen van spoor 3 verbeteren zelf.
Wanneer de vragen van de leerlingen van spoor 2 beantwoord zijn, worden de vragen voor spoor 3 beantwoord.
REFLECTIE:
Bekijk na de les de werkboeken van de leerlingen uit elk spoor.
Bekijk welke leerlingen het doel behalen en welke leerlingen nog moeite hebben.
Indien een leerling zichzelf verkeerd ingeschat heeft en in het 'verkeerde' spoor gewerkt heeft. -> Ga met deze leerling in gesprek. Bespreek hoe de leerling dit ervaren heeft, waarom hij deze keuze heeft gemaakt ... Reflecteer hier samen over zodat deze leerling de volgende keer de juiste beslissing kan maken.